Τρεις εκπαιδευτικοί του Γενικού Λυκείου Σάμης συμμετείχαν σε εξειδικευμένα σεμινάρια του Europass Teacher Academy στη Βαρκελώνη, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, φέρνοντας στο σχολείο νέες παιδαγωγικές πρακτικές και ευρωπαϊκή εμπειρία.
Η ανακοίνωση
Γενικό Λύκειο Σάμης
Θέμα: Συμμετοχή καθηγητών σε διεθνή προγράμματα επιμόρφωσης του Europass Teacher Academy στη Βαρκελώνη στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+
Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η συμμετοχή τριών εκπαιδευτικών του σχολείου μας σε δύο εξειδικευμένα σεμινάρια επαγγελματικής κατάρτισης που διοργανώθηκαν από το Europass Teacher Academy στη Βαρκελώνη της Ισπανίας.
Πλαίσιο υλοποίησης και αξιολόγηση
Η συμμετοχή του σχολείου μας στα εν λόγω προγράμματα αποτελεί τον καρπό μιας συστηματικής προσπάθειας, η οποία ξεκίνησε την προηγούμενη χρονιά με τη σύνταξη και υποβολή λεπτομερούς πρότασης στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+.
Η έγκριση της αίτησης και η θετική αξιολόγηση που έλαβε από τον αρμόδιο εθνικό φορέα επιβεβαιώνουν την ποιότητα του στρατηγικού σχεδιασμού του σχολείου μας για τη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών του και την υιοθέτηση των βέλτιστων ευρωπαϊκών πρακτικών και καινοτόμων παιδαγωγικών μεθόδων.
Έχουν εγκριθεί συνολικά 8 μετακινήσεις εκπαιδευτικών σε διάφορες ευρωπαϊκές πόλεις.
Τα σεμινάρια και το περιεχόμενό τους
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας:
Χριστοδουλή Ελένη
Αναστασάτος Σπυρίδων
Δαλαμάγκας Κωνσταντίνος
πραγματοποίησαν τις τρεις πρώτες μετακινήσεις και παρακολούθησαν δύο διαφορετικούς θεματικούς κύκλους:
1. Resilience and Well-being Strengths for Teachers
Δαλαμάγκας Κωνσταντίνος
Ένα πρόγραμμα εστιασμένο στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας και της ευεξίας των εκπαιδευτικών. Το πρόγραμμα περιλάμβανε:
Διερεύνηση της ευεξίας και της ανθεκτικότητας: Κατανόηση του τρόπου λειτουργίας της ψυχικής ανθεκτικότητας στην προσωπική και επαγγελματική ζωή.
Αυτοφροντίδα και διαχείριση καθημερινότητας: Αξιολόγηση της αυτοφροντίδας και εντοπισμός των παραγόντων που προκαλούν στρες στην καθημερινή ζωή των εκπαιδευτικών.
Νοοτροπία ανάπτυξης (Growth Mindset): Διερεύνηση της στατικής νοοτροπίας έναντι της νοοτροπίας ανάπτυξης και πώς αυτή επηρεάζει τη διδασκαλία.
Συναισθηματική νοημοσύνη: Διαχείριση συναισθημάτων εντός και εκτός της σχολικής αίθουσας για την ενίσχυση της ανθεκτικότητας.
Πρακτικές ενδυνάμωσης: Εργαστήρια βασισμένα στα δυνατά σημεία του χαρακτήρα και πρακτικές ενσυνειδητότητας σε εξωτερικούς χώρους.
Στρατηγικός σχεδιασμός: Δημιουργία ενός εξατομικευμένου πλάνου ευεξίας και ανθεκτικότητας για τον εκπαιδευτικό ή για ολόκληρη τη σχολική μονάδα.
2. From STEM to STEAM Education: a New Learning Approach
Χριστοδουλή Ελένη & Αναστασάτος Σπυρίδων
Μια νέα προσέγγιση στη μάθηση που ενσωματώνει τις τέχνες στις επιστήμες. Η εκπαίδευση περιλάμβανε:
Εκπαιδευτική ρομποτική & τεχνολογία: Πρακτική ενασχόληση με το Lego Education, εξερευνώντας πώς τα ψηφιακά και φυσικά εργαλεία της Lego μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την εμπειρική μάθηση.
Ψηφιακά εργαλεία διεπιστημονικότητας: Εξερεύνηση εξειδικευμένων ψηφιακών εργαλείων, όπως το “The Four Lenses”, που υποστηρίζουν τη διδασκαλία σε διαφορετικά επιστημονικά πεδία ταυτόχρονα.
Makerspaces & σχεδιασμός: Ανάλυση της λειτουργίας των Makerspaces ως εργαστηρίων ψηφιακής δημιουργίας, όπου οι μαθητές χρησιμοποιούν τεχνολογικά μέσα για να κατασκευάσουν τα δικά τους έργα.
Artful Thinking & μουσεία: Χρήση ψηφιακών εργαλείων και ρουτινών σκέψης για την καλλιέργεια κριτικής ικανότητας μέσα από την τέχνη.
Σχεδιασμός πλάνου STEAM για την τάξη με χρήση ψηφιακών εργαλείων.
Πολιτιστικές δραστηριότητες και δικτύωση
Παράλληλα με το εντατικό πρόγραμμα μαθημάτων, οι καθηγητές συμμετείχαν σε πολιτιστικές δραστηριότητες που διοργάνωσε η Ακαδημία, αποκτώντας την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την κουλτούρα της Βαρκελώνης και να ανταλλάξουν απόψεις με συναδέλφους από άλλες ευρωπαϊκές χώρες.
Με την ολοκλήρωση των σεμιναρίων, απονεμήθηκαν στους συμμετέχοντες τα επίσημα Πιστοποιητικά Παρακολούθησης (Certificates of Attendance), επισφραγίζοντας την απόκτηση νέων δεξιοτήτων που θα αξιοποιηθούν άμεσα στην εκπαιδευτική διαδικασία του σχολείου μας.
Γενικό Λύκειο Σάμης